由才藝課而起的社區營造-樂生社區學校 | 台灣彩券分店資訊
2015年8月21日—陳志軒/台大城鄉所博士生,樂生社區學校戲劇課老師.樂生社區學校是一個從單純的才藝課開始的社區營造案例,它在運動的需求下以教育的方式 ...
陳志軒/台大城鄉所博士生,樂生社區學校戲劇課老師
樂生社區學校是一個從單純的才藝課開始的社區營造案例,它在運動的需求下以教育的方式進入了社區。而根源於運動的教育哲學,讓它得以由單純的才藝課發展出獨特的社區樣貌,拉近因國家政策而彼此疏離的漢生病患與社區居民間的關係。
關於樂生
樂生療養院位於新莊迴龍地區,從日治時期開始便是專門收容漢生病患(原痲瘋病)的院所。早期關於漢生病醫療知識並不充足,也沒有適當的治療法,因此被檢驗出得病的患者都會被強制脫離原住所,隔離於院區內。而一旦入院就無法再離開,只能在此渡過餘生。國民政府來台後接收設施,在初期仍延續日本政府的強制隔離政策,一直到後期才解除。樂生療養院的保存運動始於新莊捷運機廠的選址爭議,原先為了建設捷運機廠和軌道而要將樂生院全數拆除,將院民搬遷入新建設的醫院大樓。經過保留運動的爭取,最終樂生院舊院區部份保留下來,且仍有部份院民居住其中。雖然樂生經文化部指定為世界文化遺產潛力點,且規劃未來將朝漢生文化園區發展,但目前由於捷運工程開挖坡腳,造成院區房舍損毀問題嚴重,甚至面臨走山的危機。
社區學校的源起
過去樂生保存運動經常受到「與社區脫節」的質疑,甚至在2007年四月時,新莊市民代表與居民還發動「拆樂生萬人大遊行」走上街頭要求拆除樂生療養院。回到歷史脈絡來看,樂生與社區間的對立並不能說是因保留運動而起。這二群人對彼此的陌生,根基於長期以來的隔離政策以及漢生病的污名。
即使保存運動大聲疾呼請大家到院區裡看看,理解樂生保存所期望與追求的價值,但僅用訴求的口號似乎不足以彌補長期發展下來的斷裂。為了填補這層斷裂,一些樂生運動的夥伴們開始走入社區進行近距離的對話。過程中發現鄰近地區的公共及教育文化資源不足,許多在地的居民的經濟條件不佳,對於孩子的教育或陪伴都不如中產階級家庭來得有餘力。與社區接觸,讓我們發現拉近彼此關係的一個施力...
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